| Տարբերակ | 1.0 |
|---|---|
| Հրատարակիչ | Edward Laughbaum |
| Թողարկման ամսաթիվ | 26 հնս, 2013 թ. |
| Ավելացման ամսաթիվը | 07 մյս, 2013 թ. |
| OS պահանջները | iOS |
| Պահանջներ | Compatible with iPad. iTunes account required. |
| Ընդհանուր ներբեռնումներ | 0 |
| Գինը | $0.99 |
Նկարագրություն
«Քոլեջի հանրահաշիվին նախապատրաստվելու վերանայում» շարքը պարունակում է չորս (4) հավելված և ունի 39 ներկառուցված դասեր: Քանի որ ուղեղի աշխատանքի առաջնային եղանակը օրինաչափությունների ընդհանրացումն է, գրեթե բոլոր դասերը կառուցված են որպես օրինաչափություն ստեղծելու գործողություններ: Օգտագործողները խրախուսվում են ընդհանրացնել նախշերը՝ օգտագործելով մատիտ և թուղթ (այնպես, որ ուղեղը տեսնի ավելի մեծ պատկերը), քանի որ երբ նրանք տեսնում են, ուղեղը ստեղծում է օրինակի հիշողություն և հասկանում է դասի ընդհանրացված հանրահաշիվը: Հավելվածները նաև օգտագործում են գործառույթը որպես հիմնական թեմա ներառված հանրահաշիվը սովորեցնելու համար: Երբ օգտվողները միացնում են նոր հանրահաշվական հասկացությունները նախկինում սովորած հանրահաշվի առկա երկարաժամկետ հիշողությունների հետ, ուղեղը հասկանում է դասի նոր հասկացությունը կամ ընթացակարգը: Ֆունկցիաների ներկայացումը և ֆունկցիաների վարքագիծը կապում են ամբողջ հանրահաշիվը: Դասերը բաղկացած են բաց հարցերից, և երբ օգտվողը պատասխանում է հարցին, նա ստանում է ճիշտ պատասխան և բանավոր գովասանք, եթե ճիշտ է: Հանդիսատես. Հանրահաշիվ I կամ II ավագ դպրոցի սովորողներ և հանրահաշվի ուղղիչ դասընթացների քոլեջի ուսանողներ, ինչպիսիք են Սկսնակ հանրահաշիվը, Միջին հանրահաշիվը, Հանրահաշվի գրագիտության դասընթացները և առաջին կուրսեցիները, որոնք ուսանողներին նախապատրաստում են ոչ STEM քոլեջի մակարդակի դասընթացներին: Թեև դասերը դասավանդվում են բնույթով, դրանք նաև վերանայում են դասընթացի միջանկյալ կիսամյակի և քննությունների համար: Տեխնոլոգիական պահանջներ. Գրաֆիկական հաշվիչը պահանջվում է և օգտագործվում է օրինաչափությունների մշակման և դասերի հանրահաշիվը պատկերացնելու համար: Այն կարևոր է որպես ուսուցման գործիք, քանի որ վիզուալիզացիաները հանգեցնում են ըմբռնման: Բացի այդ, գրաֆիկական հաշվիչը մշակում է ֆունկցիաների ներկայացումները և ֆունկցիաների վարքագիծը, որոնք ընկած են ֆունկցիայի միջոցով հանրահաշիվ սովորելու հիմքում: Առանձնահատկություններ. - Սովորել հարցադրումների միջոցով - Հիմնվելով հանրահաշվի հիմնական ուսումնական ծրագրի վրա - Ձևավորող հանրահաշվի գնահատումներ - հիմնված ուղեղի հիմնական գործառույթների վրա - Անմիջական արձագանքներ - Հարցերին պատասխանելուց հետո ճիշտ պատասխան. հեղինակն ունի 16 տարվա փորձ գրելու հարցեր քոլեջի մաթեմատիկայի տեղաբաշխման թեստերի, տարեվերջյան կուրսերի քննությունների և նախադպրոցական ուսուցիչների իմացության թեստերի համար: Հեղինակի մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար տես www.redbankpublishing.com: Ուսումնասիրեք գծային գործառույթները1: Ընդհանրացնել I.V. Կաթելային ձև 2. Ներածություն գծային հարաբերություններին3. Փոփոխության գծային արագություն և սկզբնական վիճակ4. Փոփոխության տեմպերը և սկզբնական պայմանները5. Ստեղծեք գծային ֆունկցիա6. Գծային ֆունկցիայի կետ-թեք ձևը համատեքստում7. Կետ-լանջի ձև 8. Blue Point Grill Մատուցողի վարքագիծը9. Գծային ֆունկցիայի վարքագիծ-Զրո10. Գծային ֆունկցիան որպես տանկում մնացած բենզինի մոդել11. Աճող-նվազող կապը դրական-բացասական թեքության հետ12. Գծային ֆունկցիայի զրոները միացնել հայտնի համատեքստային իրավիճակին13: Երկարությունը (հեռավորությունը) կոորդինատային հարթությունում
