Auditory Processing Communicator for iPhone
| Տարբերակ | 1.1 |
|---|---|
| Հրատարակիչ | James Munro |
| Թողարկման ամսաթիվ | 12 հլս, 2014 թ. |
| Ավելացման ամսաթիվը | 12 հլս, 2014 թ. |
| OS պահանջները | iOS |
| Պահանջներ | Compatible with: iphone3gs, iphone3gs, iphone4, iphone4, ipodtouchfourthgen, ipodtouchfourthgen, ipad2wifi, ipad2wifi, ipad23g, ipad23g, iphone4s, iphone4s, ipadthirdgen, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadthirdgen4g, iphone5, iphone5, ipodtouchfifthgen, ipodtouchfifthgen, ipadfourthgen, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini, ipadmini4g, ipadmini4g |
| Ընդհանուր ներբեռնումներ | 0 |
| Գինը | $0.99 |
Նկարագրություն
Auditory Processing Communicator-ը ոգեշնչված է FM համակարգով, որն այժմ օգտագործվում է դպրոցներում, որը խորհուրդ է տրվում աուդիոլոգների կողմից: Ուսուցիչների և աշակերտների մեծ մասը օգտագործում է iPad կամ iPhone, այնպես որ մենք մտածեցինք, թե ինչու չինտեգրել FM համակարգը արդեն իսկ օգտագործվող սարքերին: ԻՆՉՊԵՍ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ.- ՊԱՀԱՆՋՈՒՄ Է ԵՐԿՈՒ ՍԱՐՔԵՐ -1. Համոզվեք, որ Bluetooth-ը կամ Wifi ցանցն ակտիվ է:2. Երկու սարքերում տեղադրված Հավելվածի դեպքում մեկ օգտատեր կընտրի ուսուցչի (վերևի) ռեժիմը, իսկ երկրորդը` երեխայի (ներքևի) ռեժիմը:3. Հավելվածն ավտոմատ կերպով կմիանա և կցուցադրի հաջող կապ ուսուցչի ռեժիմում:4. Ամբողջ ձայնը ուսուցչի սարքից կփոխանցվի երեխայի սարքին:5. Կապը չեղարկելու համար սեղմեք «Հետ» կոճակը ուսուցչի ռեժիմում կամ սեղմեք և պահեք 2 վայրկյան, այնուհետև երեխայի ռեժիմի կոճակը:6. Երկկողմանի կապ կարող է հաստատվել, եթե երկու օգտվողներն էլ ընտրեն ուսուցչի ռեժիմը: Անհատականացրեք ձեր մեկնարկային էկրանը ուսուցչի և երեխայի լուսանկարով, ինչպես նաև դրեք ձեր անունը լուսանկարի տակ Հաղորդակցության երկու վիճակ. Ուսուցիչ 2 երեխա (միակողմանի հաղորդակցություն) կամ Ուսուցիչ 2 Ուսուցիչ (երկկողմանի հաղորդակցություն) Աշխատում է BlueTooth-ի կամ WiFi-ի միջոցով: Ինտերնետ կապ չի պահանջվում: Ակնթարթային և ավտոմատ միացում (Մյուս սարքն ընտրելու կարիք չկա) Երեխաների կողպման ռեժիմ (անջատելու համար երկար սեղմում է պահանջվում) Cough կոճակը (ձայնի փոխանցումը դադարեցնելու համար սեղմած պահեք) Ձայնագրեք և էլեկտրոնային փոստով ձեր ձայնը ձայնագրելու կամ ավելի ուշ արտագրելու համար: Հեշտ օգտագործման և հեշտ տեսանելի ինտերֆեյս: Աշխատում է հետին պլանում, որպեսզի կարողանաք միաժամանակ օգտագործել այլ հավելվածներ: Ունիվերսալ, մեկ հավելված բոլոր սարքերի համար (iPhone, iPad և iPod touch): Եթե տանը խաղալիս հավելվածի հետ արձագանք եք ունենում, փորձեք գնալ առանձին սենյակ ձեր երեխայի համար, ինչպես նաև օգտագործել սովորական ձայն: Խստորեն խորհուրդ է տրվում, որ երեխան կրի ականջակալներ՝ խնդիրներից խուսափելու համար: Ջեյքս պատմություն (10 տարեկան երեխայի աչքերից): (Այս հավելվածը ստեղծվել է ինձ համար, բայց այն կարող է օգնել ձեզ նաև դասարանում): Իմ ուսուցիչը Կարծում է, որ ես ունեմ Listeningoatis, դա նրա հորինած անունն է, ես երբեք չեմ լսում: Դասարանում լինելն ինձ համար դժվար է, տեսնում եք: Շատ աղմուկներ կան, լսու՞մ եք երկրպագուի մասին: Լսու՞մ եք Դագի կտկտոցը համակարգչին: լսու՞մ ես, թե ինչպես է Փեմը քրքրում իր թուղթը։ Երբ ուսուցիչս խոսում է ամբողջ դասարանի հետ, ինձ համար դժվար է հասկանալ, թե ինչ պետք է լսեմ։ Ես ձանձրանում եմ։ Ինձ դուր չի գալիս, երբ ուսուցիչս իր բարձր ձայնն է օգտագործում ինձ վրա։ Ես մայրիկիս ասում եմ, որ ուզում եմ տանը մնալ, ինձ դուր է գալիս այն տանը: Դպրոցում ես ինձ ադիբուդի նման եմ զգում, որը պատրաստվում է պայթել ադիբուդի արտադրողից: Ես շատ էի փորձում լսել իմ ուսուցչին, բայց դա պարզապես Հիմա շատ հոգնեցուցիչ է: Մայրս ինձ տարավ աուդիոլոգի մոտ, ես փոքր ժամանակ միջին ականջի ինֆեկցիաներ ունեի, և նա ուզում էր իմանալ, թե արդյոք ճիշտ եմ լսում: Աուդիոլոգը օգնություն Ես ունեի Տարածական մշակման խանգարում, որը լսողական մշակման խանգարման մի մասն է: Ահա թե ինչու ես դժվարությամբ եմ լսում իմ ուսուցչի խոսակցությունը, երբ կան այլ աղմուկներ: Այնուամենայնիվ, իմ լսողությունը կատարյալ է: Նրանք ասացին, որ պետք է FM համակարգ ստանամ: Բայց ես արդեն օգտագործում եմ iPad, ուստի մտածեցի, թե ինչու իմ iPad-ը չի կարող օգնել ինձ: Ես խնդրեցի իմ դաստիարակին օգնել, և նա մշակեց այս հավելվածը: Հիմա ես ունեմ իմ iPad-ը, իմ ուսուցչուհին ունի իր iPhone-ը, պատրաստ էի միանալու, արի գնանք: լսողական պրոցեսինգ է? Ինչպես են ուղեղի լսողական ուղիները մշակում մեր լսածը: Այն օգնում է մեզ տարբերակել հնչյունները, օրինակ՝ ch և sh հնչյունները: Այն օգնում է մեզ ուշադրություն դարձնել կարևոր տեղեկատվությանը, այլ ոչ թե շրջակա միջավայրի այլ պատահական հնչյուններին: Այն թույլ է տալիս մեզ տարբերակել խոսքի և հնչյունների ուղղությունը և հասկանալ դրանց նշանակությունը: Լսողական մշակումը թույլ է տալիս մեզ հասկանալ լեզուն աղմկոտ իրավիճակներում, լսել և մտածել հնչյունների մասին: Այն մեզ հնարավորություն է տալիս հիշել հնչյունները կամ հնչյունները և իրերի անունները:
